Ο λόγος για τους "τριπλούς" - στα γονίδια: οι επιστήμονες έχουν διαπιστώσει ότι η νοημοσύνη δεν επηρεάζει τις σχολικές επιδόσεις

70% η επιτυχία του παιδιού στη μάθηση εξαρτάται από τα γονίδιακαι όχι καθόλου από τη διάνοια, όπως πιστεύαμε προηγουμένως. Μια τέτοια δήλωση έγινε από βρετανούς επιστήμονες, των οποίων η επιστημονική εργασία την περασμένη εβδομάδα δημοσιεύτηκε στην Η Συζήτηση.

Αυτό σημαίνει ότι μπορείτε να συμμετάσχετε σε εκπαιδευτικά παιχνίδια και να διαβάσετε όσα μπορείτε με ένα παιδί που δεν έχει γενετική διάθεση για καλή εκμάθηση, τα αποτελέσματα δεν θα είναι ικανοποιητικά. Τα παιδιά, στα οποία η μαμά και ο μπαμπάς "κηλιδώνονται" στο κληρονομικό επίπεδο, η ικανότητα να μαθαίνουν και να επιτυγχάνουν επιτυχία σε αυτό, και χωρίς να αναπτύσσουν στούντιο και σχολεία, μπορούν να επιτύχουν πολλά.

Οι επιστήμονες και οι εκπαιδευτικοί ανέλυσαν τις επιδόσεις τους από το ίδιο το δημοτικό μέχρι το τέλος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ήταν περίεργο, μέχρι που οι επιτυχίες των δίδυμων ήταν σταθερές. Τα παιδιά που έκαναν καλά στο δημοτικό σχολείο παρουσίασαν καλά αποτελέσματα στις τελικές εξετάσεις.

Ο αντίκτυπος των γονέων, των εκπαιδευτικών, των φίλων και του περιβάλλοντος εκτιμήθηκε από τους επιστήμονες σε μόλις 25%.

Το υπόλοιπο 5% είναι παράγοντες που δεν έχουν ακόμη εξηγηθεί.

Όλα τα δίδυμα πέρασαν λεκτικές και μη λεκτικές εξετάσεις για νοημοσύνη και τα αποτελέσματά τους επιβεβαίωσαν την εικασία - Δεν πρόκειται για το επίπεδο της νοημοσύνης, αλλά για τον γενοκτονία.

Τα αποτελέσματα της μελέτης θα αποτελέσουν το πρόγραμμα έγκαιρης πρόβλεψης των μαθητικών ικανοτήτων των μαθητών. Κατά τον εντοπισμό παραγόντων που μπορεί να περιπλέξουν τη μάθηση του παιδιού, οι εκπαιδευτικοί θα συνεργαστούν μαζί του σε άλλα, μεμονωμένα προγράμματα.